創(chuàng)業(yè)項目

哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)項目介紹：

哈哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)是哈佛國際教育聯(lián)合會主辦的，在全球有一定影響力，在中國MPA也被稱為CEO及管理人員必備的證書，也是提升自已及尋找更理想工作的有效證書。哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)是一種通才教育，其目標(biāo)是培養(yǎng)公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析方面的高級應(yīng)用型人才，為政府機(jī)關(guān)和非營利的非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素質(zhì)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通一些具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、政策分析人才以及(中高級) 職員。哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)，培養(yǎng)對象是政府機(jī)關(guān)或非政府公共機(jī)構(gòu)有實踐經(jīng)驗的在職人員。這種培養(yǎng)目標(biāo)決定了在培養(yǎng)過程中，注重實際能力與素質(zhì)的培養(yǎng) 哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容面向社會 尤其是公共領(lǐng)域中所面臨的實際問題。

哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)課程面向高層管理所需的理論與實務(wù)并重的培訓(xùn)，改變一般研究型研究生課程以理論、描述和介紹性課程為主的課程設(shè)置，為學(xué)生提供發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的空間。哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)面向解決復(fù)雜社會問題的政策分析方法與技能提供經(jīng)過學(xué)院教育才能獲得的定性、定量等專業(yè)的分析工具。哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)讓學(xué)生具備專業(yè)素養(yǎng)，具有高層的能力素養(yǎng)，能掌握本專業(yè)的定性、定量的分析工具。

哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)教育方法：

1.案例教育：案例教學(xué)是哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)方法。由老師提供一個比較典型的管理問題和政策問題 然后給學(xué)生提供問題發(fā)生的背景 并指出該問題所面臨的困境以及可能的解決方案 讓學(xué)生經(jīng)過自己的思考分析進(jìn)行抉擇。

2.模擬教學(xué)：模擬教學(xué)也是MPA 教學(xué)中常用的教學(xué)泰祺教育方法之一 它是在課堂上設(shè)置一定的工作情境 然后讓學(xué)生扮演不同的角色 并在這樣的情境下開展具體的活動和工作 從而體會工作中的不同感覺。

3.現(xiàn)場觀摩：現(xiàn)場觀摩在MPA 教學(xué)中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學(xué)生親自到政府機(jī)關(guān)中的工作現(xiàn)場去感受工作環(huán)境 了解工作情況 接觸行政管理人員 學(xué)習(xí)他們的處事方式和處理問題的方法 從而增加經(jīng)驗。

4.講課：MPA 教學(xué)的講課與傳統(tǒng)意義上的講課有所不同 它并不是非常注重理論的講授 而是注重理論與實踐的結(jié)合

5.練習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 除了要接受豐富的理論知識以外 還要進(jìn)行大量的練習(xí) 特別是那些實際操作性比較強(qiáng)的課程 如量化分析、統(tǒng)計、政策分析等 必須通過大量的練習(xí)后才能掌握。練習(xí)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識 提高學(xué)生綜合分析問題的能力和實際操作的能力。

哈佛MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)加盟條件：

1.熱愛教育行業(yè)，良好的社會關(guān)系;

2.有一定的考生資源，具備考生組織能力;

3.良好的合作渠道和合作目標(biāo)，積極的市場開拓意識;

4.認(rèn)同哈佛MPA考級體系，遵守考務(wù)章程。

5.有合法手續(xù)者即可加盟

6.有合法的教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格，具備完善的教育體系及資職隊伍。