診學練測教學模式
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診學練測教學模式
診學練測教學模式，是北京四中網(wǎng)校根據(jù)網(wǎng)絡學習特點和網(wǎng)絡個性化學習理論設計出的一種網(wǎng)絡個性化學習解決方案。網(wǎng)上教學包含診、學、練、測四個教學環(huán)節(jié)。從學習者端看，即學習診斷、學習內(nèi)容、學習活動、學習檢測四個學習環(huán)節(jié)。系統(tǒng)通過自動記錄、分析判斷、推送服務等功能將四個環(huán)節(jié)整合為一個有機的整體，即通過自動記錄學習者測試結(jié)果和學習過程等信息，并對學習者信息進行分析診斷，然后根據(jù)診斷結(jié)果為學習者設計個性化學習內(nèi)容，同時系統(tǒng)又會對學習者的學習過程進行引導和記錄。
診學練測教學模式，在對學習者進行評價時綜合考慮測驗成績、學習記錄、成績變化三個維度，根據(jù)學習者在這三個維度的區(qū)別情況，分析判斷學習者的學習情況，然后制定相應的學習方案。評價結(jié)果也是從各個方面去體現(xiàn)的，既有個人在知識點學習上的綜合成績，也有個人在所有學習者中的成績排名，同時還有個人成績變化軌跡，更重要的是系統(tǒng)會根據(jù)學習者個人情況進行綜合評價，指出學習者取得的進步、存在的不足和努力的方向。無疑，這種評價方式更為全面、更科學、更立體，更能挖掘分析出學習者的個性差異，是名副其實的“診斷”。同時，診學練測教學模式的學習評價是雙向的，學習者也可以對學習資源進行監(jiān)督評價，反過來又能提高教學資源的質(zhì)量和教學水平的日益提高。
配合診學練測教學模式，北京四中網(wǎng)校在平臺功能上也做出了很大提高和完善。呈現(xiàn)方式上更注重用戶體驗，人機交互、用戶之間的交互功能更健全、更便捷，網(wǎng)絡類學習資源之間的關聯(lián)更密切。比如學生進入學科知識點頁面后，與此知識點有關的學、練、測的內(nèi)容都會得以呈現(xiàn)，而傳統(tǒng)的學習平臺是學生進入不同欄目后再選擇與此知識點相關的內(nèi)容。無疑新平臺操作更便捷、更人性化。
